当学习任务比较简单时，要求学习效果达到最佳水平，则学习动机应保持在中等程度。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误

A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的

B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高才达到最佳水平

C.学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平

D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同

A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的

B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平

C.学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平

D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同

A.一般而言，从事比较容易的学习活动时，动机强度弱些，其学习效果较好

B.动机强度的最佳点是固定不变的，当达到这个最佳点时，学习效果是最好的

C.过强学习动机，可能会使学生处于一种紧张的情绪状态，从而降低学习效果

D.学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性无关

A.秧田式的座椅摆放方式比较适合合作学习的课堂。

B.合作学习的课堂应该是始终是活跃的，在设计活动时应该大量使用“动起来”的合作学习方法。

C.为了明确任务，达到好的学习效果，建议教师们一次只布置一项任务。

D.在合作学习活动开展时，教师可以在讲台上观察学生的合作情况。

A.秧田式的座椅摆放方式比较适合合作学习的课堂。

B.合作学习的课堂应该是始终是活跃的，在设计活动时应该大量使用“动起来”的合作学习方法。

C.为了明确任务，达到好的学习效果，建议教师们一次只布置一项任务。

D.在合作学习活动开展时，教师可以在讲台上观察学生的合作情况。

在执行操作条件反射时，错误的是()

A、要求习得的行为一般比较简单并与发展需要相关

B、学习任务都应谨慎地明确界定

C、只要预先设计并提供适当的学习环境，条件反射就会发生

D、应根据不同情况选择恰当的强化物

E、应限定和使用辨别线索

A.探究性学习

B.任务驱动式学习

C.协作式学习

D.边讲边练式教学