发展理论具有组织信息和指导研究的作用，主要体现在（)。

A.组织信息

B.组织讨论

C.研究现象

D.发现问题

A.指导实践

B.指导研究

C.指导教育

D.组织信息

E.管理信息

A.主要是指公共关系工作人员对自己或服务的组织的公共关系状态进行的情报搜集和研究工作

B.公共关系调查研究对于公共关系活动具有决定性作用

C.公共关系调查研究是开展公关活动的前提与基础

D.公共关系调查研究具有沟通信息的作用

A.主要是指公共关系工作人员对自己或服务的组织的公共关系状态进行的情报搜集和研究工作

B.公共关系调查研究对于公共关系活动具有决定性作用

C.公共关系调查研究是开展公关活动的前提与基础

D.公共关系调查研究具有沟通信息的作用

A、CEO持有全能的管理观点,认为外部因素对业绩结果有显著影响

B、由于本组织具有专制管理作风,雇员负责组织政策

C、本组织具有参与式管理风格,决定以协商一致方式指导

D、CEO认为经理人在组织成败中的作用有限

A.指导研究

B.逻辑推导

C.发展理论

D.创建新的理论

E.指明研究方向

A.向教育研究者提供广泛的背景信息

B.对教育的各种现象、趋势和问题做辅助性分析

C.指导教育的决策和发展

D.制定广泛的教育政策

E.构建比较教育研究的理论框架

A.行政组织的性质

B.行政组织的要素

C.行政组织的作用

D.与其他社会组织的区别

E.其历史发展和理论发展

A.为课程的编制提供儿童心理发展的原因和规律。

B.提供儿童的学习动机和学习过程等方面的有关信息。

C.确定幼儿园课程目标时，为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据。

D.选择和组织幼儿园课程内容时，适应儿童心理水平，提供合理的课程内容组织方式。

E.心理学不等同于教育理论，把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础，具有局限性。