作者从什么角度来论证这一观点？

A.作者主要运用了举例论证的方法，真实具体地论述为什么担责任最苦

B.作者先询问人生什么事最苦是以生活话题展开，拉近与读者距离，激发其阅读兴趣并引起思考

C.作者认为，责任是和老、病、贫等情况一样，如果达观，就可以排解得开

D.论述人的责任时，作者主要从从他人和对家庭、国家、社会、自己等方面来分析人都有哪些责任以及为何担责最苦的

A.工业不应该走大学的路子，用长期聘用制度来保护经理的位子。

B.如果长期聘用制度不存在，老教工可因新教工可能威胁他们自己的工作而不愿招聘新教员。

C.长期聘用制度保护大学里的学者不因持不寻常的或不受欢迎的想法而被解雇这一传统观点已不再有说服力。

D.如果人们一致同意什么可称为道德卑鄙，那么大学里的长期聘用制度将寿终正寝。

A.论证质量的好坏是评价批判性思维论证的标准之一

B.论证质量可以从该论证是否从多个角度、多个层次进行充分的论证来判断

C.论证质量的好坏无法进行判断

D.好的论证需要对反面观点做出有效的回应

A.论证质量的好坏是评价批判性思维论文质量的标准之一。

B.论证质量可以从该论证是否从多个角度、多个层次进行充分的论证来判断。

C.论证质量的好坏无法进行判断。

D.好的论证需要对反面观点做出有效的回应。

A.论证质量的好坏是评价批判性思维论文质量的标准之一。

B.论证质量可以从该论证是否从多个角度、多个层次进行充分的论证来判断。

C.论证质量的好坏无法进行判断。

D.好的论证需要对反面观点做出有效的回应。

A.论证质量的好坏是评价批判性思维论证的标准之一

B.论证质量可以从该论证是否从多个角度、多个层次进行充分的论证来判断

C.论证质量的好坏无法进行判断

D.好的论证需要对反面观点做出有效的回应

A.使用了其他文献中的数据、表格、图表、图片等显在的资料信息

B.当描述或讨论某个作者的理论、模型、实践、案例或其他研究成果，或用他的研究成果来证实你的观点

C.用文献的释义来支持和加强你的论证的正确性和重要性

D.当你要强调某个在学界受到一定程度认可和支持的理论、模型或实践的时候，需要多条文献支持时

A.本文是一篇学术论文,从民族学、民俗学的角度,着重探索传统是什么,它包含哪些内容,我们应如何正确对待传统。

B.本文作者阐述的观点是:传统,既是财富,又是包袱;我们应运用它而不被其吞没,防止它而不拒之于千里之外。

C.文章多处运用比喻、拟人的修辞手法,使语言生动形象,化抽象为具体;援引事例时使用了类比的论证方法,使说理形象、生动。

D.本文作者在保持学术研究的严肃性的前提之下追求文采,表述通俗,使文章既有议论文的辩证性又饶有趣味。