下面的几种情景中，哪个是正强化()。

A.恶霸学生揪着小康的头发直到他交出保护费。

B.琳琳在玩的时候说了脏话，妈妈告诉她今天不能看电视了。

C.小林的妈妈在家爱打小林，小林在幼儿园老爱打洋娃娃。

D.小东总是吵着要买零食，妈妈不理睬他。

A、小明站到椅子上拿到了柜子上面的饼干，在类似环境下站到椅子上的行为越来越多

B、小明按了一下开关，屋子里的灯都亮了，之后小明总会去按开关

C、小明把硬币投进了自动售货机，得到了饮料，之后总去投币购买

D、小明操作抓娃娃机的按钮，抓到了娃娃，每次去商场都会去操作抓娃娃机按钮

在流动性风险情景分析中，分析商业银行()状况下的现金流量变化最为重要，有助于强化商业银行日常存款管理并充分利用各种融资渠道。

A．一般

B．正常

C．最好

D．最坏

A.正强化

B.负强化

C.忽视

D.惩罚

A.一般

B.正常

C.最好

D.最坏

A.研究与他人互动的人类被试

B.研究观察性学习

C.学习受强化影响

D.学习但没有直接得到强化

A.研究与他人互动的人类被试

B.研究观察性学习

C.学习受强化影响

D.学习但没有直接得到强化

A.强化

B.访谈

C.预先警告

D.分心

社会认知理论中的相互决定论概念是

A.在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的

B.是个体对执行并坚持某一行为活动的能力的自信

C.个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称

D.在个体、行为及环境三者之间的、动态的相互作用

E.发现和学习新事实，新思想，向支持健康行为方面努力

社会认知理论中的自我效能概念是

A.在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的

B.是个体对执行并坚持某特定行为并克服困难的信心

C.个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称

D.个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用

E.一个人对执行某一特定行为的自我调节能力