下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是()

A.集体教学的计划性较强，组织比较严密，时间比较固定

B.分组教学活动中幼儿在同一时间单元里选择不同的活动内容，相互合作或个别学习

C.个别教学中教师可以关注到每个幼儿的个别差异，因材施教

D.集体教学费时费力

A.幼儿园语言教育活动主体具有复合性

B.幼儿园语言教育活动不存在矛盾的“双主体际关系”

C.幼儿园语言教育活动客体具有双重性

D.幼儿园语言教育活动中介具有多维性层次性

A.计算机媒体可取代其他教学媒体

B.教学媒体组合

C.教学方法整合

D.课件可自制

A.依据作品原意进行情节性的动作意象

B.离开作品原意，进入幼儿能够理解的生活情节的动作意象

C.带有舞蹈意味的无情节的动作意象

D.无情节的即兴动作意象

A、集中幼儿的注意力，激发参与身体锻炼活动的兴趣

B、全面发展幼儿的身体的灵活性协调性等

C、是幼儿的身体由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静的状态

D、降低幼儿大脑活动的兴奋性

A.可以保护幼儿身体的健康发育

B.安排过多的游戏活动，不利于幼儿的学习

C.可以培养幼儿良好的生活习惯

D.有利于幼儿心理的健康发展

A．幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现

B．幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要的

C．幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D．幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行

A.是幼儿园教学的基本手段

B.由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准制定

C.是幼儿园教师进行教学的根据

D.有计划地、系统地设计组织和安排各类教育教学活动

A.科学合理的幼儿园一日活动直接影响到幼儿的生活与学习质量

B.幼儿园游戏活动主要指教学游戏活动

C.幼儿园一日活动要做到结构紧凑、动静交替

D.教学活动包括所涉及的五大领域主要是健康、语言、社会、科学及艺术等

A.活动过程包括开始部分、基本部分、结束部分

B.活动过程的开始部分，不论使用哪种方法，都应注意调动幼儿已有的经验

C.教学活动过程只能以提出问题作为过程的起始部分

D.设计活动过程时，可以只按活动进行的先后顺序逐条写