（)，意指要树立这样一种观念，即学校自身的问题，要由学校中人来解决，要经由学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，所形成的解决问题的诸种方案要在学校中得以有效实施。

A.治疗型学校社会工作

B.家庭-学校社会工作

C.变迁型学校社会工作

D.社区-学校社会工作

A.治疗型学校社会工作

B.家庭一学校社会工作

C.变迁型学校社会工作

D.社区一学校社会工作

自我意象是一种“评价性”自我体验，即教师对自身的专业行为和素质做出的个人评价。()

A.①②③

B.①②③⑤

C.①②③④⑤

D.①②③④

A.学校和广大教育者要转变教育观念和学习观念，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境

B. 应开展自主性实践活动

C. 意处理好若干关系

D. 培养创新精神和实践能力，改革旧的课程、教材、教法、教学手段、评价方法

A.社会人们态度

B.国家态度

C.受教育者态度

D.教育者态度

A.下岗职工是我国一种特殊的劳动力转换方式，是体制转换过程中的特殊产物

B.下岗职工应该树立市场就业的观念

C.下岗职工之所以退出原来的劳动岗位完全是因为他们不能适应工作的要求，自身素质太低，因此国家不应该给其特殊待遇

D.下岗职工不能坐等国家和政府的安排，应该主动学习，树立竞争观念，从头再来。

E.下岗职工在找到工作之后，仍可以继续享受原单位的下岗待遇

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

A.首先要因地制宜，根据不同地域、地区学生的实际情况确定自己的办学目标，内容包括校训、生训、师训、家训等不同对象的理念落实选择

B.最后研究制定能保证上述办学意志实施的规则章程，即“校章”，从而形成一个自始至终确保观念变革落实可控的办学管理循环圈

C.然后依据目标、理念、评价来组织教师队伍、家长队伍、学生队伍建设

D.其次为实现这样的办学目标而树立的具体办学理念以及为实现目标、理念而确立的评价导向策略