学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学知识的发展，由教育者创设、规划的一种具有科

A．A.学前儿童科学知识、经验的评价

B．B.学前儿童科学教育活动过程的评价

C．C.学前儿童科学方法及能力的评价

D．D.学前儿童科学情感和态度的评价

A．促进学前儿童感官的发展

B．促进学前儿童语言的发展

C．促进学前儿童认知的发展

D．促进学前儿童情感的发展

A．科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程

B．科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程

C．科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程

D．科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程

A．“学前儿童的科学”是一种经验层次的科学知识

B．“学前儿童的科学”是一个理论建构的过程

C．“学前儿童的科学”是对主观世界的独特理解

D．“学前儿童的科学”是对客观世界的独特理解