下面哪一项不是中学计算机教育学研究的对象()。

A.研究计算机产品的定价

B.研究一家光盘企业的产量水平

C.研究玉米市场的供给和需求的相互作用

D.研究通货膨胀率的决定

A.程序学习

B.生物反馈

C.行为治疗

D.计算机模拟

A.科学方法

B.理论方法

C.实践方法

D.历史方法

A.思想政治教育学研究的对象就是人。

B.思想政治教育学的研究对象是思想政治教育的规律。

C.思想政治教育学的研究对象是人的思想品德形成发展的规律。

D.思想政治教育学的研究对象是人的品德形成发展规律和思想政治教育的规律。

A.社会组织程度由复杂到简单

B.社会组织程度由简单到复杂

C.规模由小变大

D.形成由微观到宏观的不同分析层次

A.心理学的角度

B.学前教育学的角度

C.卫生学的角度

D.个体与群体关系的角度

A.它的代表人物是梅伊曼和拉伊

B.产生于19世纪末20世纪初的德国

C.是实用主义教育学说的主要理论资源之一

D.通过观察、调查、计算、测量和统计等方法进行教育研究

A.解决对象所有权的更迭问题

B.研究商品交换的全过程，具体包括市场需求预测、计划分配与供应、货源组织、订货、采购调拨和销售

C.通过运输或搬运解决空间位置变化通过储存保管调节时间节奏差别

D.按照经营环节进行业务活动

A.教育即生活

B.学校即社会

C.从做中学

D.生活即教育

A.探索性

B.创造性

C.继承性

D.保密性