下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.满面尘灰烟火色体现卖炭翁劳作的辛苦

B.心忧炭贱愿天寒突显卖炭翁内心的忧伤

C.诗歌揭露了宫使们巧取豪夺百姓物品的行径

D.诗歌表达了对受宫市之苦的百姓的同情

A.诗歌，语言凝练，形式精致，讲究韵律和节奏，其内容包罗万象，丰富多彩

B.学习本单元，要在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上，进一步把握诗歌的意象，体会诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理

C.在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望

D.2019年4月30日，纪念五四运动100周年大会在北京人民大会堂隆重举行

A.这首诗描述了春天到处都是绿色，风是绿的，水是绿的，世界充满了録

B.这首诗说绿是一种颜色，但不是生命的颜色，不是生命的象征

C.这首诗写出了绿的摇曳，绿的美幻，绿的闻风而动

D.这首诗说绿是自然的颜色，是希望，是安慰，是快乐

A.“满面尘灰烟火色”体现卖炭翁劳作的辛苦。

B.“把”“称”“叱”“牵”等词，表现了宫使如狼似虎的蛮横。

C.“牛困人饥日已高”描写了卖炭翁矛盾的心理。

D.诗歌表达了对受“宫市”之苦的人民的同情。

A.《渔家傲·秋思》围绕异字写出了塞外的萧瑟荒凉，体现了将士们生活的艰苦

B.小桥流水人家呈现一派清雅、安适的景象，使沦落异乡的游子更添悲然

C.《天净沙·秋思》意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用

D.两首诗歌，一首是宋词，一首是元曲，都抒发了诗人的思乡之情

A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。#B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。#C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。#D.车重、雪厚、人苦。

A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。###SXB###B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。###SXB###C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。###SXB###D.车重、雪厚、人苦。

A.满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑，活画出卖炭翁的肖像，写出劳动的艰辛，也得到了形象的表现

B.翩翩两骑来是谁黄衣使者白衫儿。翩翩二字本来是用以形容英俊潇洒之态，用在这里赞美了使者的行为举止的大方得体

C.诗歌按照事情发展顺序描写，叙述了卖炭翁辛劳烧炭、艰难运炭上市、炭被宫使掠夺的悲惨经过。用卖炭翁的形象反映广大劳动人民的辛酸和痛苦，揭露唐朝的宫市是掠夺资财的一种方式，给人民带来深重的灾难

D.牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。他希望能卖个好价钱，所以他来得很早，此时集市大门尚未打开，他不得不在门外的泥地中休息一会儿

A.这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇

B.诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负

C.这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度

D.观字统领全篇，是诗的线索，诗歌由观字展开，写登山所见

A.《次北固山下》尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情

B.《使至塞上》第二联用出入描绘动态景物,第三联用直圆描绘静态景物,动静结合,使画面富于变化,意境深远

C.《送杜少府之任蜀州》颔联作者以两人处境相同、感情一致来宽慰朋友,惜别之中显现诗人胸襟的阔大

D.《关雎》开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用

A.《式微》表达了作者对劳动者的同情和对统治者剥削的批判

B.唐朝诗人孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》后两联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平

C.《子衿》中运用了大量的心理描写，表现女主人公的思念之情

D.《送杜少府之任蜀州》中的城阙辅三秦，风烟望五津"写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意