现当代文学作品教学基本任务（目标)不包括以下哪一项（)？

A.学情既有抽象的部分，也有具体的部分

B.在现当代文学阅读教学中，学情就是“阅读初感”

C.预习是让学情展现出来的非常重要的环节

D.教师应以创造性的教学策略来建构基本学情

A.文艺学，研究文学基础理论，不需要文学作品积累，推荐

B.汉语言文字学，是大热门专业，报考人数多，推荐

C.中国现当代文学，作家作品通俗易懂，好入门适合跨考，推荐

D.中国古代文学，报考人数少，性价比高，推荐

幼儿园文学作品常出现的问题不包括()

A.以早期阅读代替故事教育

B.将儿童文学作品等同于染谷幼儿吟诵、复述、背诵等

C、对幼儿文学作品进行整体挖掘

D.缺乏对幼儿文学作品教学理论和实践的研究

A.通俗文学往往迎合大众口味，反映普通民众的喜怒哀乐

B.现当代的通俗文学，是指工业、后工业社会里出现的以追求商业价值为主要宗旨，以满足一般读者消遣娱乐为主要目标的文学作品

C.通俗小说具有可类型化的特点

D.通俗文学因为过于追求娱乐功能和商业价值，没有文学价值

A.注意倾听别人说话，能听懂日常用语

B.乐于与别人交谈，用适当的语言表达自己的想法和感受

C.喜欢聆听、阅读和欣赏文学作品

D.学写常见的文字标识

A.“定篇”是语文教材选文的教学功能之一，是语文课程规定的内容要素之一，指学生在语文课程中必须学习的世界和民族的优秀的文化、文学作品。#B.B.定篇类课文的教学目标应定位在“透彻地了解与欣赏”。#C.定篇类课文就是文化经典。#D.定篇类选文的特点在于“选文的经典性”与“解读的权威性”。

A.让所有的幼儿都学习少数民族的语言

B.培养幼儿消楚、正确的发音能力

C.丰富幼儿的词汇

D.初步培养幼儿对文学作品的兴趣

A.能多角度多层次地阅读鉴赏，对优秀文学作品能常读常新

B.培养观察、描绘自然的意识，提高探究解决问题的能力

C.能在阅读鉴赏中，把握景物的特点与作者情感抒发的关系

D.学会关注不同时代的文化生活，辨析文化现象之间的差异