下列有关教育评价的说法，与《幼儿园教育措导纲要（试行》精神不一致的是（)。

A.幼儿园健康教育就是幼儿园体育

B.幼儿园健康教育包含幼儿园体育

C.幼儿园体育包含幼儿园健康教育

D.幼儿园健康教育与幼儿园体育是完全不同的两个领域教育

A.幼儿园健康教育就是幼儿园体育

B.幼儿园健康教育包含幼儿园体育

C.幼儿园体育包含幼儿园健康教育

D.幼儿园健康教育与幼儿园体育是完全不同的两个领域教育

A.课程目标与教育目标是否一致

B.幼儿园课程目标实现是否可行

C.课程目标来源是否科学

D.课程目标的表述是否规范

E.课程目标是否和学校的发展目标一致

A.管理目标是制定教育目标的一个主要依据

B.教育目标是管理目标得以实现的前提

C.教育目标是制定管理目标的一个主要依据

D.教育目标是管理目标得以实现的保证

A.幼儿园教育活动组织与实施

B.幼儿园教育活动内容

C.幼儿园教育活动评价

D.幼儿园教育活动目标

A.幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化

B.在幼儿园教育目标的金字塔结构中，上一层次的目标制约着下-层次的目标，下一层次的目标是上一层次目标的具体化

C.幼儿园教育目标能否贯彻完全是行政管理部门的事，与他人无关

D.不论哪一层次的教育目标，其内容的涵盖面一定要全面，即包括儿童全面发展的体、智、德、美方面和每个方面的全部内容

A.要根据教育目标选择教育方法

B.要根据内容选择教育方法

C.要根据幼儿心理特征和认知特点选择教育方法

D.教师的提问没有硬性的评价标准

A.幼儿教师能力的评价属于宏观评价。

B.宏观教育评价具有全局性、战略性。

C.宏观教育评价包括对教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价、对某种教育思潮的评价等。

D.幼儿园课程的评价属于宏观评价。

A.对幼儿的教育

B.对学龄前儿童的保育和教育

C.幼儿园教育

D.对幼儿的保育

A.诊断与改进功能

B.鉴定与选拔功能

C.导向与调节功能

D.阻碍功能