从本质上说，教学过程是（）。

A.教学过程是一种特殊的认识过程

B.教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程

C.教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程

D.教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程

A.教学认知过程是一种学生的认识过程

B.教学认识过程是一种间接性的认识过程

C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程

D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程

A.教学过程是教养与教育的统一

B. 教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一

C. 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程

D. 教学过程是一种特殊认识和实践活动过程

A.教学认识过程是一种学生的认识过程

B.教学认识过程是一种间接性的认识

C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程

D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程

A.概念——判断——推理

B.感性认识——理性认识——感性认识

C.实践——认识——实践

D.认识——实践——认识

A.师生以课堂为主渠道的交往过程

B.师生互动的过程

C.教学认识过程与人类一般认识过程的统一

D.教养与教育的过程

一个完整的认识过程是()。

A．感性认识——理性认识——感性认识

B．实践——认识——实践

C．感觉——知觉——表象

D．概念——判断——推理

经验论的错误在于()。

A否认世界是可以被认识的

B否认认识是一个过程

C否认感性认识依赖于理性认识

D否认感性认识有待于上升为理性认识

一个完整的认识过程是()

A.感性认识—理性认识—实践

B.感性认识—理性认识—感性认识

C.感觉—知觉—表象

D.概念—判断—推理

A.教育认识

B.理性认识

C.感性认识

D.直接经验