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任何学科教给学生的知识首先都是（），它是教材的主要内容。

任何学科教给学生的知识首先都是（），它是教材的主要内容。

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第1题

斯宾塞明确要求必须教给学生有价值的知识，主张用实践的方法研究知识的价值，强调实用学科的重要性。（)

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第2题

教师的任务是把各门学科的知识教给学生，学生的任务是掌握预先为他们准备好的各门学科知识。（)

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第3题

教师教学实施中，从学科教学走向学科教育得标志是（）。

A.让知识彰显价值

B.夯实基础知识

C.提升关键能力

D.教给学生学习方法

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第4题

构主义课程理论的主要观点包括：强调使学生掌握学科的基本结构，认为任何学科都能以某种方式教给任何年龄的任何儿童;主张通过“内在奖励”的形式激励学生学习，重视发展学生直觉思维，提倡发现法等。（)

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第5题

在教学活动中，教师起什么作用？叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是（）。

A.教师要讲究教学方法

B.教师应讲授学习的过程

C.教师应把学习的方法教给学生

D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生

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第6题

美国教育心理学家（）主张，“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”。同时，他还认为，“任何学科的基本原理都可以用某种形式，教给任何年龄的任何儿童

A.梅伊曼

B.康德

C.赞可夫

D.布鲁纳

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第7题

美国教育心理学家（)主张：无论我们选教何种学科务必使学生理解该学科的基本结构同时，他还认为：任何学科的基本原理都可以用某种形式，教给任何年龄的任何儿童。

A.梅伊曼

B.康德

C.赞科夫

D.布鲁纳

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第8题

教学中可以将任何知识教给任何年龄的学生（）

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第9题

在教学活动中，教师起什么作用？圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学

生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是：

A.教师要讲究教学方法 B.教师应讲授学习的过程 C.教师应把学习的方法教给学生 D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生

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第10题

任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.互补性

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