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第1题
1913-1917年苛勒进行了一系列哪种场物的学习实验（)。
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第2题
在1913-1917年间对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形-顿悟说的是格式塔心理学家的是
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第3题
1913－1917年，苛勒在德国对黑猩猩学习和解决问题进行了许多研究，由此认为，学习是通过顿悟实现的，以此与桑代克的尝试错误说相对抗。（)
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第4题
苛勒曾在1913—1917年对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了顿悟说。（)
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第5题
格式塔心理学家苛勒曾在1913～l917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）
A.尝试—错误说
B.完形—顿悟说
C.认知—结构说
D.操作—反应说
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第6题
格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，
从而提出了（）
A．顿悟说
B．联结说
C．认知说
D．结构说
第7题
格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出
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第8题
苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究。从而提出了完形-顿悟说。与这个理论相对立的理论是（）。
A.操作性条件作用论
B.尝试-错误说
C.认知-结构学习论
D.有意义接受学习论
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第9题
在1913—1917年间对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式
塔心理学家()
A．考夫卡
B．托尔曼
C．班杜拉
D．苛勒
第10题
在1913—1917年间对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说
的是格式塔心理学家（）
A．考夫卡
B．托尔曼
C．班杜拉
D．苛勒
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