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题目
A.创造自由的心理气氛
B.教育目标是培养 “完整的人”
C.以课程为中心
D.教育是一种过程而不仅是知识的传授
E.知识教育和情感教育相结合
更多“关于人本化教育的理论论述不正确的是（)A.创造自由的心理气氛B.教育目标是培养 “完整的人”C.以”相关的问题
第4题
以下关于1947年日本《教育基本法》的基本内容的论述不正确的是()
A．确认教育机会均等原则
B．规定实施九年免费义务教育
C．确认男女分校原则
D．确定教育以陶冶人格为目标
第5题
A.实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求
B.我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展
C.素质教育的根本目标是培养全面发展的人
D.马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础
第6题
A.实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求
B.我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展
C.素质教育的根本目标是培养全面发展的人
D.马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础
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“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。文者，物象之本，字者，言孳乳而浸多也。”译文：仓颉初造文字，是按照物类画出形体，所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字，以增益文字的数量，这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字，“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳：繁殖，派生。浸：逐渐。浸多：越来越多。这不是东汉文字学家()的话。
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