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我们在判断他人时，总是有意无意的假定别人与我们相似，因而以我们自己的感受、态度、动机，判断他人。这就是

A.晕轮效应

B.选择性知觉

C.投射效应

D.首因效应

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更多“我们在判断他人时，总是有意无意的假定别人与我们相似，因而以我们自己的感受、态度、动机，判断他”相关的问题

第1题

投射作用指我们在判断他人时，总是有意无意的假定别人与我们相似，因而把自己的感受、态度或动机，投射在对于他人的判断上。（)
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第2题

()是指我们在判断他人时，总是有意无意的假定别人与我们相似，因而以我们自己的感受、态度、动机，判断他人。

A.晕轮效应

B.选择性知觉

C.投射效应

D.首因效应

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第3题

公正地对待一个人就是毫无偏见地对待他。但我们的朋友通常希望我们把他们的利益看得比别人的利益更为重要。这样，考虑到我们总是努力维持与我们朋友的友谊，我们就不能公正对待我们的朋友。上述论证必须假定以下哪一项？

A.在处理非朋友之间的人际关系时，人们能保持公正。

B.公正的理想与处理大多数人际关系不相干。

C.与一些人保持密切的朋友关系，在人的一生中非常重要。

D.一个人不能同时对某个人公正又将对他的利益看得比别人的利益更重要。

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第4题

案例分析： 龙龙是我们班上比较好动、爱打架的孩子之一。他有时候会有意无意打到其他小朋友，兴兴被龙龙打到的次数比较多。后来渐渐地，兴兴攻击性行为也开始增多。我问兴兴原因后，得知他把龙龙打自己的行为告诉了父母，爸爸得知后便教育孩子如果其他小朋友欺负自己，就一定要打回去，不能受欺负。兴兴的爸爸还教他如何和别人打架，让别人不敢欺负他。 试利用已学知识，分析怎样通过家园合作的方式来解决上述案例中的幼儿教育问题。
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第5题

案例分析： 龙龙是我们班上比较好动、爱打架的孩子之一。他有时候会有意无意打到其他小朋友，兴兴被龙龙打到的次数比较多。后来渐渐地，兴兴攻击性行为也开始增多。我问兴兴原因后，得知他把龙龙打自己的行为告诉了父母，爸爸得知后便教育孩子如果其他小朋友欺负自己，就一定要打回去，不能受欺负。兴兴的爸爸还教他如何和别人打架，让别人不敢欺负他。 试利用已学知识，分析怎样通过家园合作的方式来解决上述案例中的幼儿教育问题。
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第6题

案例分析： 龙龙是我们班上比较好动、爱打架的孩子之一。他有时候会有意无意打到其他小朋友，兴兴被龙龙打到的次数比较多。后来渐渐地，兴兴攻击性行为也开始增多。我问兴兴原因后，得知他把龙龙打自己的行为告诉了父母，爸爸得知后便教育孩子如果其他小朋友欺负自己，就一定要打回去，不能受欺负。兴兴的爸爸还教他如何和别人打架，让别人不敢欺负他。 试利用已学知识，分析怎样通过家园合作的方式来解决上述案例中的幼儿教育问题。
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第7题

案例分析： 龙龙是我们班上比较好动、爱打架的孩子之一。他有时候会有意无意打到其他小朋友，兴兴被龙龙打到的次数比较多。后来渐渐地，兴兴攻击性行为也开始增多。我问兴兴原因后，得知他把龙龙打自己的行为告诉了父母，爸爸得知后便教育孩子如果其他小朋友欺负自己，就一定要打回去，不能受欺负。兴兴的爸爸还教他如何和别人打架，让别人不敢欺负他。 试利用已学知识，分析怎样通过家园合作的方式来解决上述案例中的幼儿教育问题。
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第8题

案例分析： 龙龙是我们班上比较好动、爱打架的孩子之一。他有时候会有意无意打到其他小朋友，兴兴被龙龙打到的次数比较多。后来渐渐地，兴兴攻击性行为也开始增多。我问兴兴原因后，得知他把龙龙打自己的行为告诉了父母，爸爸得知后便教育孩子如果其他小朋友欺负自己，就一定要打回去，不能受欺负。兴兴的爸爸还教他如何和别人打架，让别人不敢欺负他。 试利用已学知识，分析怎样通过家园合作的方式来解决上述案例中的幼儿教育问题。
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第9题

：公正地对待一个人就是毫无偏见地对待他。但我们的朋友通常希望我们把他们的利益看得比别人的利益更为重要。这样，考虑到我们总是努力维持与我们朋友的友谊，我们就不能公正地对待我们的朋友。上述论证必须假定以下哪一项（）

A.在处理非朋友之间的人际关系时，人们能够保持公正

B.公正的理想与处理大多数人际关系不相干

C.与一些人保持密切的朋友关系，在人的一生中非常重要

D.一个人不能同时对某个人公正又将他的利益看得比别人的利益更重要

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