教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生

A.范例阐明个的阶段

B.范例阐明类的阶段

C.范例掌握规律阶段

D.范例应用的阶段

A.范例的阐明个的阶段

B.范例的阐明类的阶段

C.范例的检验假设阶段

D.范例的掌握规律阶段

A.四个阶段中前两个阶段最重要

B.学习应该从四个阶段中的任意一个阶段开始

C.任何一个单独的阶段都不能构成完整的经验学习过程

D.从一个阶段过渡到另一个阶段是很自然的过程

A.四个阶段中前两个阶段最重要

B.学习可以从四个阶段中的任意一个阶段开始

C.任何一个单独的阶段都不能构成完整的经验学习过程

D.从一个阶段过渡到另一个阶段是很自然的过程

A.四个阶段中前两个阶段最重要

B.学习可以从四个阶段中的任意一个阶段开始

C.任何一个单独的阶段都不能构成完整的经验学习过程

D.从一个阶段过渡到另一个阶段是很自然的过程

A.范例教学理论

B.发展教学理论

C.教学最优化理论

D.结构-发现教学理论

A.范例地阐明“个”的阶段

B.范例地阐明“类”的阶段

C.范例地掌握规律的阶段

D.范例地获得关于世界与生活的经验