题目
要求:请针对上述问题,设计一份改进洗手环节的工作方案。要求写出:对问题的分析,工作目标,解决各类问题的主要方法。
第1题
王老师:幼儿园要求我们在组织日活动时,要把握教育机会,促进幼儿智力的发展。可是我认为生活活动只要能保证幼儿在园天的生活顺利进行就可以了,其他的事应该由组织教育活动的老师负责。我现在更烦恼的是,该怎么保证幼儿园的生活循环能够按照生活常规表顺利进行,因为总有一些孩子会出现特殊情况,这让我没有办法保持孩子们步调一致。比如上周一中午11:30走进教室,我发现四组孩子的饭还没吃完,而且饭粒掉的一桌都是。无奈之下,我只好把他们当托班的孩子样喂起了饭,苦口婆心地劝说与鼓励,但这种情况还是没有变,每天11:50还会有几个孩子没吃光。还有,在组织幼儿洗手、如质吃点心进餐等环节时,邱些在吃来就无所事事的孩子或青是在等待如厕、洗手或已经洗好手、如厕亮毕的孩子,他们在等待的时候,总是会打打闹间,根本没法让他们保持安静,而且经常会有三三两两的幼儿告状,说“老师,xx打我!“老师,x在跑来跑去!“老师,xx拿了我的东西!
张老师:我现在正在尝试制定小班幼儿的日常生活制度,刘老师是负责大班的,我将她的生活制度章来作为参考了,只是不知道小班动儿的生活制质和大班幼儿的生活制度有什么区别?
你认为上述情摘中的王老师和张名师面临的问题是什么?解决问题的关键是什么?请站合本津内容为两位老师设出建议。
第2题
对于新入园的幼儿,午睡是老师最头疼的问题之一,有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹,不愿意一个人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各样。
请以“培养儿童良好的睡眠习惯”为主题设计小班的活动计划。
第3题
分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验,小班幼儿入园初期最容易造成分离焦虑症。()
第6题
结合有关幼儿园物质环境创设基本原则知识分析以上现象主要违背了哪些原则,并说明理由。
第7题
A.大班幼儿
B. 中班幼儿
C. 小班幼儿
D. 混龄班幼儿
第9题
仔细阅读案例资料,思考以下问题:
1.如何评价案例中幼儿园的质量评价工作?
2.幼儿园如何开展全面的质量评价工作?
第10题
A.感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣
B.在指导下,感知和体会有些事物可以用形状来描述
C.发现事物简单的排列规律,并尝试创造新的排列规律
D.发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣
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