在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。基于此，新课程提倡和强调：

在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学

生的_______ 结合。

在环境保护与经济发展相互的关系上，各国抛弃了或一味追求“经济优先”，或过分强

调“环境优先”的片面做法，而是将二者有机地结合起来，既对危害环境的行为给予制裁，又要兼顾环境侵害的价值性，使保护环境与发展经济相协调，以求取最大的综合利益。

从以上论述中，最能推出哪个结论？

A.各国的环保理念经历了一个由片面到综合的过程

B.“经济优先”或“环境优先”都在世界上有较大的市场

C. 环境侵害并非一无是处，它对人类发展具有一定的价值性

D.环境保护与经济发展的关系，还需要进一步研究才能确定如何妥当处理

A.将胜任素质模型等同于传统的岗位能力素质要求

B.过分扩大胜任素质模型在当前人力资源管理实践中的作用

C.对胜任素质模型和其他人力资源管理环节关系上的误区

D.盲目照搬照抄，缺乏对公司战略文化导向的分析

E.人为主观因素导致能力因素失效

A.教师负责教，学生负责学

B.以教为中心，学围绕教转

C.以教为基础，先教后学

D.教学是教与学的交往、互动

A.强调有意义的传递与教师主导下的自主探究相结合"为标志的教与学活

B.强调“以对话、生成、体验”为标志的教与学活动

C.强调”自主一探究一合作”为标志的教与学活动动

D.强调“传递一接受”为标志的教与学活动

A.强调“有意义的传递与教师主导下的自主探党相结合"为标志的教与学活动

B.强调“以对话、生成、体验"为标志的教与学活动

C.强调“自主一探究-合作"”为标志的教与学活动

D.强调“传递一接受"为标志的教与学活动