科学探究的意义有____

A.作为科学探究结果的科学知识

B.贯穿科学探究过程的科学方法

C.以科学探究态度为核心的科学精神

D.培养儿童关爱环境的积极情感和态度

A.实践式

B.探究式

C.开放式

D.链接式

A.施瓦布

B.布鲁纳

C.杜威

D.巴格莱

生命意义的问题不可能还原为经验研究。如果所有认识论上的问题都可以由科学探究 在实践中得到解决，那么，我们可能会觉得，即使所有这些问题在一觉醒来都得到了解决，这仍然与生命的意义这一问题毫无瓜葛，与美好的人类生活究竟包含着什么这个问题无关。 这段文字所表达的主要意思是：

A.认识论的问题可以通过经验研究获得解答

B.科学的进步并不必然带来美好的人类生活

C.生命的意义就是使人类生活变得更加美好

D.寻求生命的意义无法使用科学探究的方法

A.能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题

B.能书面或口头表述发现的问题

C.能进行简单的因果推理

D.了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义

A.强调对学生探究能力的与创新能力的培养

B.认为学习的实质是主动构建对信息的解释，并从中做出推论

C.要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者

D.与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进

A.强调对学生探究能力的与创新能力的培养

B.认为学习的实质是主动构建对信息的解释，并从中做出推论

C.要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者

D.与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进

A.混合学习

B.发现学习

C.有意义学习

D.研究性学习

A.培养幼儿的科学素养

B.适应社会的变化和发展

C.增加幼儿的知识

D.促进幼儿全面发展

E.培养幼儿探究能力