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[主观题]

父亲像一座山,所以在很多时候,感受父亲就像爬山。山越高越雄伟,则越难爬到顶峰,越不容易看

到他的_________,越无法领悟他的_________ 。 填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.全部 真谛 B.壮丽 奥妙

C.广阔 精华 D.精妙 内涵

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更多“父亲像一座山,所以在很多时候,感受父亲就像爬山。山越高越雄伟,则越难爬到顶峰,越不容易看”相关的问题

第1题

父亲像一座山,所以在很多时候感受父爱就像爬山,山越高越雄伟,则越难爬到顶峰,越不容易看到他的________,越无法领悟他的________。

A.全部 真谛

B.壮丽 奥妙

C.广阔 精华

D.精妙 内涵

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第2题

父亲像一座山,所以在很多时候,感受父亲就像爬山。山越高越雄伟,则越难爬到顶峰,越不容易看到他的________,越无法领悟他的________。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.全部 真谛

B.壮丽 奥妙

C.广阔 精华

D.精妙 内涵

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第3题

父亲像一座山,所以在很多时候,感受父亲就像爬山。山越高越雄伟,则越难爬到顶峰.越不容易看到他的___ ,越无法领悟他的 ____。填人划横线部分最恰当的一项是:

A.全部 真谛

B.壮丽 奥妙

C.广阔 精华

D.精妙 内

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第4题

父亲像一座山,所以在很多时候,感受父亲就像爬山。山越高越雄伟,则越难爬到顶峰,越不容易看到他的______,越无法领悟他的_______。 依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.全部 真谛

B.壮丽 奥妙

C.广阔 精华

D.精妙 内涵

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第5题

“父爱如山”是指父亲的爱,是沉沉甸甸的,不会直接表达,有时倒觉得是在惩罚。可父爱在我们心中印象最深,时效最长,感受最涩,受益最大。那是一座高高的山,做儿女的永远——在山的庇护下
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第6题

“父爱如山”是指父亲的爱,是沉沉甸甸的,不会直接表达,有时倒觉得是在惩罚。可父爱在我们心中印象最深,时效最长,感受最涩,受益最大。那是一座高高的山,做儿女的永远——在山的庇护下。
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第7题

有一个男孩有著很坏的脾气,於是他的父亲就给了他一袋钉子;并且告诉他,每当他发脾气的时候就钉一根钉子在後院的围篱上。 第一天,这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。 他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。 终於有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气,他告诉他的父亲这件事,父亲告诉他,现在开始每当他能控制自己的脾气的时候,就拔出一根钉子。 一天天地过去了,最後男孩告诉他的父亲,他终於把所有钉子都拔出来了。 父亲握著他的手来到後院说:你做得很好,我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞,这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀,不管你说了多少次对不起,那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。通过以上案例,我们能得到哪些启发()

A.小男孩长大后成为了一个高级木匠

B.情绪是可以控制的

C.这个小男孩孺子可教

D.情绪失控会造成严重的后果

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第8题

案例分析题: 小明是小学四年级的学生,平时父亲辅导小明的学习,父亲比较严厉。最近小明在数学课上学习单位换算,但比较吃力。于是父亲用几天时间将这部分知识详细做了分析,列出了知识逻辑结构图,编了几道例题,想等周末的时候好好给小明讲讲。 结果周六一早,小明说自己头疼,不肯起床。父亲知道每次小明到周末补课就会这样闹一阵,所以没当回事。 好不容易让小明坐在书桌前开始听课,可是父亲很快发现小明对知识逻辑结构图和例题完全没兴趣,而且反复地讲了五六遍,一到做练习就还是错了很多。看到孩子这么不开窍,父亲非常生气,大声训斥了小明。 母亲过来责怪父亲不应该这么严厉,夫妻两人开始争吵。小明趁机赶快跑回房间偷偷玩手机去了。 请用本讲学到的学习理论分析这个教育现象,并给小明的父母提出教育建议。 注意: 本案例可以应用多种学习理论,从多个角度分析。在分析时,请至少使用两种学习理论。在分析的时候,请先阐述该学习理论的主要观点,然后解释上述事件中的相关问题。在给教育建议时,请在前面分析基础之上提出建议。
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第9题

齐景公向孔子请教如何为政,孔子说:“国君要像国君的样子,臣子要像臣子的样子,父亲要像父亲的样子,儿子要像儿子的样子。”景公高兴地说:“对啊,要不然,即使有很多粮食,我怎么能吃得着呢?”这说明孔子提倡()

A.仁者爱人,人际关系要和谐

B.克己复礼,人们应贵贱有序

C.为政以德,国君要爱惜民力

D.有教无类,教育要不分贵贱

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第10题

齐景公向孔子请教如何为政,孔子说:“国君要像国君的样子,臣子要像臣子的样子,父亲要像父亲的样子,儿子要像儿子的样子。”景公高兴地说:“对呀,要不这样,即使有很多粮食,我还能吃得着吗?”这说明孔子提倡 A.仁者爱人,理解和体贴他人 B.克已复礼,人们应贵贱有序 C.政在爱民,国君要严于律已 D.忠孝有道,人际关系要和谐

A.B

B.A

C.C

D.D

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