歌表演的特点是边唱边演、载歌载舞，用歌声和动作来传达情意。（)

A.歌曲形象鲜明，富有节奏感，具有童真童趣，符合儿童审美特点

B.根据歌曲的段落确定结构

C.动作易学易记，按照歌词的内容、音乐的节奏特点来构思动作并进行发展

D.边唱边跳（载歌载舞）情感表现直接

二人转是北方的一种民间()艺术，边说边唱，且歌且舞。

A.说唱

B.跳唱

C.表演

A.歌词表现不同

B.动作与音乐契合不同

C.情感表现不同

D.对歌曲旋律展现不同

A.表演

B.乐歌

C.唱歌

D.葛天

白和汪伦离别时的情况呢？”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样，用手捋胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演让老师和同学们都津津乐道地看着。后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不知道怎么唱。这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。 请结合案例，分析教师应如何上好一堂课。

有兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢？”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿4-m．的模样，用手捞胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演让老师和同学们都津津乐道地看着。后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不太想的起来，这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。 请结合案例，分析教师应如何上好一堂课？

某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。

师：“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢？”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样，用手捞胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的装演让老师和同学们都津津乐道地看着。后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不太想的起来，这时老师提醒道，我们可以唱自已知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。

请结合案例，分析教师应如何上好一堂课？

A．错误

B．正确