良好的记忆品质表现在哪几个方面的协调发展？

A.持久性

B.精确性

C.敏捷性

D.准备性

A.生物、心理

B.生物、社会

C.心理、社会

D.生物、心理、社会

A.广度

B.强度

C.时间

D.空间

A.重视效益分析，努力争取良好效益

B.要正确认识和处理好德育过程与效益的关系

C.完善德育效益评价，切实发挥德育评价对德育工作导向作用

D.重视知、情、意、行等因素协调发展，促进道德“内化”

E.强化德育过程各种因素的调控，实现德育过程内在各要素之间的有机结合

A.表现心境良好

B.表现充满自信

C.表现真诚友善

D.表现乐业敬业

A.自我评价的独立性随年级而增高。

B.由具体性向抽象性、由外显行为向内部世界发展。

C.开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。

D.稳定性逐渐加强。

E.从个别方面或多方面行为优缺点到笼统的评价。