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[主观题]

()定向是最高层次的工作定向,具有这种定向的个体对工作本身已产生了巨大兴趣,工作的意义已融化于他们的生活和生命中。

A.天职

B.职业

C.事业

D.岗位

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更多“()定向是最高层次的工作定向,具有这种定向的个体对工作本身已产生了巨大兴趣,工作的意义已融化于他们的生活和生命中。”相关的问题

第1题

为方便钢尺量距工作,有时要将直线分成几段进行丈量,这种把多根标杆标定在直线上的工作,称为()。

A.定标

B.定段

C.定线

D.定向

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第2题

为方便钢尺量距工作,有时要将直线分成几段进行丈量,这种把多根标杆标定在直线上的工作,称为()。

A.定线

B.定标

C.定向

D.定段

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第3题

为方便钢尺量距工作,有时要将直线分成几段进行丈量,这种把多根标杆标定在直线上的工作,称为()

A.定标

B.定段

C.定线

D.定向

点击查看答案

第4题

为方便钢尺量距工作,有时要将直线分成几段进行丈量,这种把多根标杆标定在直线上的工作,称为()

A.定线

B.定标

C.定向

D.定段

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第5题

为方便钢尺量距工作,有时要将直线分成几段进行丈量,这种把多根标杆标定在直线上的工作,称为()

为方便钢尺量距工作,有时要将直线分成几段进行丈量,这种把多根标杆标定在直线上的工作,称为()

A定向

B定线

C定段

D定标

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第6题

目标定向和动机气氛之间最好的结合就是既有学习目标定向又有成绩目标定向,同时伴有学习目标定向的动机气氛,这种结合会产生最高水平的实际表现。()
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第7题

教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性使它具有多方面的功能,其功能包括()。

A.定向功能

B.调控功能

C.激励功能

D.评价功能

E.衍生功能

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第8题

教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性使它具有多方面的功能,其功能包括()。

A.激励功能

B.衍生功能

C.调控功能

D.评价功能

E.定向功能

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第9题

教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性使它具有多方面的功能,它的功能有()

A.定向功能

B.调控功能

C.激励功能

D.评价功能

E.衍生功能

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第10题

教师主要是具有一定文化基础知识的人通过师范教育的专门职业训练而培养出来,这种特征描述的是教师教育发展的()。

A.萌芽时期

B.定向封闭时期

C.开放非定向时期

D.综合化培养时期

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