在使用行动鼓励结尾时，讲师或受训者的直接上司可以利用这个机会指出今后工作的______。A．具体行动

A．企业基础管理人员

B．企业一线人员

C．企业中高级管理人员

D．企业新进人员

A.培训组织者向管理者简要介绍培训项目的目的

B.培训组织者鼓励受训者

C.聘请管理者作为培训讲师

D.聘请有经验的专家教授作为培训师

E.安排受训者与他们的上级共同完成行动计划

A.使受训者更认真的学习

B.使培训讲师更负责、更精心地准备课程

C.由于压力，可能使报名不太踊跃

D.可以直接反映课程的效果

A.加强小组讨论的记忆

B.激起小组讨论的赞同和热情

C.激励小组讨论按照所学内容去行动

D.激励讲师

A.讲师主导

B.学员主导

C.讲学互导

A.为受训者在参与培训项目之前运用新技术或采取某些行为提供必要的材料、时间他方面的工作帮助

B.当受训者在工作中运用培训内容时，及时表扬

C.鼓励工作团队中的每一位成员在培训内容对工作有帮助的情况下，通过提供反馈新技术

D.为受训者在工作中应用新技能或采取新行为提供时间和机会

E.为受训者提供后勤支持

A.讲授内容要有系统性

B.内部讲师与受训者要相互配合

C.讲授语言要清晰，必要时运用板书

D.讲授内容要有科学性

A.研讨培训法

B.角色扮演法

C.行动学习法

D.案例分析法

A.结果评估

B. 学习评估

C. 反应评估

D. 行为评估