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第1题
翻转课堂就是将学习过程的两个阶段(知识传输和知识内化)进行了颠倒,知识的传输发生在课外,知识的内化在课堂上发生
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第2题
24、翻转课堂就是将学习过程的两个阶段(知识传输和知识内化)进行了颠倒,知识的传输发生在课外,知识的内化在课堂上发生
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第3题
翻转课堂就是将学习过程的两个阶段(知识传输和知识内化)进行了颠倒,知识的传输发生在课外,知识的内化在课堂上发生。
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第4题
24、翻转课堂就是将学习过程的两个阶段(知识传输和知识内化)进行了颠倒,知识的传输发生在课外,知识的内化在课堂上发生。
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第5题
在微课程教学法中,翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于,翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习,课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习,课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识,可以是课堂上学习知识,也可以课前学习知识,也不要求完成单位课时全部知识;然后,教师根据学生没掌握的内容施教,也就是学生继续学习知识,因此,课堂上没有时间保证内化知识
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第6题
对“翻转课堂”的理解,以下选项表述错误的是_________。
A.在课堂上教师由主讲型转变为引导型
B.注重学生的自主学习与个性化学习
C.知识内化的过程必须放在课堂时间以外
D.颠覆了知识传授与知识内化的传统流程
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第7题
关于对“翻转课堂”的理解中,下列说法错误的是_________
A.在课堂上教师由主讲型转变为引导型
B.将学习的决定权从教师转向学生
C.知识内化的过程都可以放在教室外
D.教师帮助学生实现认知空间的翻转
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