中国古代语文识字教学的经验主要体现在（)。

A.识字教学

B.阅读教学

C.写作教学

D.死记硬背教学

A.识字教学

B.阅读教学

C.写作教学

D.听写教学

A.注重基本功训练

B.多读多写多改

C.作文从模仿入手

D.先放后收

A.阅读教学。

B.写作教学。

C.识字教学。

D.注意激发儿童的兴趣。

A.熟读

B.精思

C.博览

D.评点法

A.集中识字

B.韵文化

C.注重教育

D.联系生活

E.激发兴趣

A.脱离口语实际

B.脱离应用实际

C.忽视文学教育

D.忽视知识教育

A.语文教学与文史哲等方面的教育综合在一起

B.发蒙先识字，后读经书

C.读经为主，文选为辅

D.先背经书，后识字

A.读经为主，文选为辅

B.语文教学与文史哲等方面的教育综合在一起

C.发蒙先识字，后读经书

D.提倡个性解放，追求素质教育

A.先后顺序性

B.主辅配合性

C.融入性

D.启蒙性