马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承，但它们观察问题的立场、观点、方法有所不同，特别是对人类社会发展普遍规律的认识上存在不同。（)

A.在观察问题的基本立场、观点、方法上

B.在关于世界发展的普遍规律特别是人类社会发展普遍规律认识上

C.在关于工人阶级的历史使命和实现使命的基本原则问题上

D.在关于社会主义初级阶段的认识上

E.在关于社会主义市场经济的认识上

A.它们产生的时代背景是一致的

B.它们的思想路线是一致的

C.它们的基本立场和方法是一致的

D.它们具体的理论观点是一样的

E.它们对根本任务和最终目标的认识是一致的

泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，运用马克思主义的基本立场、观点、方法，去观察问题、思考问题、解决问题的水平，以及工作实践中所需要的业务理论水平。()

A.是一脉相承的科学理论

B.没有什么重要区别

C.都是解放思想、实事求是的产物

D.之间没有什么连续性

E.具体功能有所不同，但实质是相同的

A.基本原则和基本立场

B.思想基础

C.对根本任务的认识

D.所要解决的历史课题

A.共产党执政规律

B.社会主义建设规律

C.经济运行规律

D.人类社会发展规律

坚持小学教育研究方向性与科学性相统一基本原则时，应该做到

A、努力学习和掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理及邓小平理论，自觉地运用马克思主义的立场、观点和方法去观察、分析、解决小学教育中的实际问题

B、坚持教育科研为社会主义现代化建设服务的方向，贯彻执行党和国家的教育方针，为培养全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人服务

C、教育研究主体多元化

D、树立正确的动机。坚持实事求是的科学态度和勇于探索真理的科学精神

A.资本主义社会发展规律

B.共产党执政规律

C.社会主义建设规律

D.人类社会发展规律

A.党的建设规律

B.群众路线实践规律

C.共产党执政规律

D.社会主义建设规律

E.人类社会发展规律

A.邓小平理论属于马克思主义

B.它们是马克思主义发展的相互联系的不同的历史阶段

C.邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

D.毛泽东思想是邓小平理论的直接理论来源

E.坚持邓小平理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想