学生由于喜欢某个教师所教的课程而成绩突出。这是（)。

A.近因效应

B.首因效应

C.晕轮效应

D.定型效应

学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程．这主要体现了人际交往中的()．

A．晕轮效应

B．近因效应

C．首因效应

D．定型效应

A.以教师为本

B.以教学为本

C.以人为本

D.以教材为本

阅读材料，回答问题。

材料：

毕业于某名牌师范大学的小丰，在教育教学上很有一手，她当班主任期间，班里几乎所所有的荣誉拿了遍，因而深得家长与学生的喜爱。但她为人高傲，不太合群，可以说是目中无人。由于她不喜欢某个老师，而这个老师今年又到她任班主任的教学班上课，她担心会把她班里的平均分下降，因而多次与校长交涉要求调离这个老师。但校长说这是学校的决定不予采纳，于是小丰老师很不高兴，就称病不去上班。经校长等多次劝说仍然不肯上班。结果她班里的教学受到严重影响，班风也每况愈下，家长和学生的意见很大：

问题：

（1）小丰老师的行为合法吗？

（2）学校应该如何妥善处理？

A.语文课程内容属于课程层面的概念。

B.语文课程内容是为了实现语文课程标准所规划的课程目标，学生“应该学什么”。

C.语文课程内容相对于语文课程目标而存在。

D.从教师的角度讲，语文课程内容要回答“应该教什么”的问题。

A.教师与所教学科的关系知觉

B.教师与某个学生个体的关系知觉

C.教师与优秀学生的关系知觉

D.教师与所教年级的关系知觉

A.教师与所教学科的关系知觉

B.教师与某个学生个体的关系知觉

C.教师与优秀学生的关系知觉

D.教师与所教年级的关系知觉