更多“知识的获得是知识学习的第一阶段。在这一阶段，包括直观和概括两个环节。试结合实际，说明如何有效地”相关的问题
第1题
在实际教学过程中，知识的获得是知识学习的第一阶段，通过直观和概括两个环节实现。下列不属于知识直观类型的是（）。（保定）
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第2题
知识学习有二个阶段，第一阶段是_____；第二阶段是知识的保持。
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第3题
知识学习有二个阶段，第一阶段是__________；第二阶段是知识的保持。
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第4题
直觉是获得知识的另一种方法。在这方面，我们常常使用无意识的思维和直觉处理获得的信息，找出解决问题的方法。（)
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第5题
基于知识图谱的路径排序推理方法可属于如下哪一种方法（)？
A.无监督学习(即无标注数据)
B.监督学习(即利用标注数据)
C.一阶逻辑推理
D.因果推理
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第6题
下列选项中属于德国“欧洲秘书培训班”第一阶段学习的内容有（)
A.一般秘书工作知识
B.秘书工作基本技能
C.强化欧共体共同语言
D.欧共体各国经贸用语
E.欧共体各国民俗世情
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第7题
个人的知识在传授给组织其他成员进行组织学习时还要发生四种转化：即从隐性知识到隐性知识，称之为（）从隐性知识到明晰知识，称之为（）从明晰知识到明晰知识，称之为（）从明晰知识导隐性知识，称之为（）。在这四个转化过程中，创造的知识类型也是不同的。
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第8题
邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，找解决策略。邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）
A.教育教学的研究者
B.行为规范的示范者
C.心理健康的维护者
D.学生学习的组织者
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第9题
邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是
A.教育教学的研究者
B.行为规范的示范者
C.心理健康的维护者
D.学生学习的组织者
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