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[单选题]

（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应给予及时强化和反馈使错误率最低。

A.程序教学

B.组织教学

C.个别化教学

D.指导教学

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更多“（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应给予及”相关的问题

第1题

（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率降低

A.程序教学

B.组织教学

C.个别化教学

D.指导教学

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第2题

（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化
和反馈，使错误率最低。

A．程序教学

B．组织教学

C．个别化教学

D．指导教学

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第3题

（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及
时强化和反馈使错误率最低。

A．程序教学

B．组织教学

C．个别化教学

D．指导教学

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第4题

程序教学的基本做法是：将教材分成若干小步子，学生可以自定步调，循序渐进，依次进行学习。（)
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第5题

斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是（）

A.小步子逻辑序列

B.要求学生作出积极的反应

C.及时反馈

D.学生自定步调

E.低的错误率

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第6题

依据斯金纳程序教学法中的（）原则，老师在教学过程中，要不断给学生反馈，特别是积极的反馈。

A.自定步调原则

B.小步子原则

C.积极反应原则

D.及时反馈原则

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第7题

斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教
学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是 ()

A．小步子逻辑序列

B．要求学生做出积极反应

C．及时反馈

D．学生自定步调

E．低的错误率

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第8题

（)原则是指对学生学习效果要及时做出评价，而且要以正面评价为主。

A.及时反馈原则

B.自定步调原则

C.小步子原则

D.行为目标明确

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第9题

() 是指对学生的反应要及时强化 ，使其获得反馈信息，即回答问题后立刻可以看到答案，知道对错。

A.小步子原则

B.积极反应原则

C.及时反馈原则

D.自定步调原则

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