下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（)．A．“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B．课程与教

A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思

B.课程是实现教育目的，培养全面发展的人才的保证

C.课程与教材的含义相同

D.狭义的课程是指某一门学科

A.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德

B.真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰

C.教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系

D.虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白

A.儒家经典著作之一

B.以语录体和对话为主

C.记录了孔子及其弟子的言行

D.由孔子及其弟子编撰而成

A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度

B.整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置分科课程

C.加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

D.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理

A.齿轮传动结构紧凑，工作可靠，使用寿命长

B.瞬时传动比恒定，传递运动准确、效率高

C.制造安装精度高，成本也较高

D.传递运动和动力的范围广，适用于远距离传动

A.齿轮传动结构紧凑，工作可靠，使用寿命长

B.瞬时传动比恒定，传递运动准确、效率高

C.制造安装精度高，成本也较高

D.传递运动和动力的范围广，适用于远距离传动

A.反复阅读

B.深入思考

C.多疑少思

D.动手演练

下列选项中，对各类课程理解不正确的一项是()．

A．选修课程容许学生个人进行有选择地学习

B．综合课程是指运用两种或两种以上学科的知识而组成的课程

C．螺旋式课程是指将特定的学科内容在不同学习阶段重复呈现，逐步拓展与加深的课程

D．显性课程可以是有计划的正式课程，也可以是非计划性的课程

A.要使学习者置身于问题情境中，并赋予其在问题情境中的角色

B.应该把所要解决问题的关键因素呈现于情境中

C.问题情境应该力求简单化，避免复杂性

D.问题情境的表征形式是首要考虑的因素，问题设计方面的考虑则为次之

下列各选项中关于控制安全装置的说法中不正确的一项是()。

A．控制装置的原理是,只有控制装置完全闭合时,机器才能开动,为了避免发生安全事故

B．当操作人员接通控制装置后,机器的运行程序才开始工作,否则机器不可能发生运转

C．如果控制装置断开,机器的运动就会迅速停止或者反转,这样便可以避免发生意外伤害

D．通常在一个控制系统中,控制装置在机器运转时,会锁定在闭合的状态,不会运作