关于教育的本质，说法正确的是（)．A．生产性是教育的本质B．教育是一种社会现象C．教育是一种培养人的

A.本质安全是事后补偿的

B.通过培训教育和安全文化，也是实现本质安全的途径

C.本质安全是生产中预防为主的根本体现，也是安全生产的最高境界

D.是设备、设施和技术工艺本身固有的，即在它们的制造阶段就被纳入其中

A.它的提出者是法国教育家保罗朗格朗

B.它的本质在于，现代人的-生应该是终身学习、终身发展的一生

C.是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定

D.它贯穿于整个教育过程和教育形式

E.终身教育就是成人教育

A.它以寓言的形式呈现

B.它在《理想国》中出现

C.它的直接目的是为了揭示受过教育的人与没受过教育的人的本质不同

D.以上说法都正确

A.A.社区教育是一种单纯的教育过程

B.B.社区教育本质上属于社会工作范畴

C.C. 社区教育的根本任务是解决本社区内的社会问题

D.D. 社区教育是一种跨学科的、多层次的社会教育过程

A．要充分激发学生的想法和创意

B．教学生掌握创意物化的方法

C．要把学生都培养成发明家

D．教学生分享创意的方法和途径

A.它以寓言的形式呈现

B.它在《理想国》中出现

C.它的直接目的是为了揭示受过教育的人与没受过教育的人的本质不同

D.以上说法都正确

A.它以寓言的形式呈现

B.它在《理想国》中出现

C.它的直接目的是为了揭示受过教育的人与没受过教育的人的本质不同

D.以上说法都正确

关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是()．

A．生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度

B．生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构

C．生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革

D．生产力的发展决定着受教育的权利

根据杜瓦尔(Duvall)理论，下列关于家庭生活周期说法正确的是

A.家庭生活周期可分为新婚期、生产期、学龄期、青少年期、年轻人期、中年期、老年期

B.新婚期的主要任务是适应父母角色，应对养育子女的压力

C.青少年期的主要任务是教育子女

D.学龄期的主要任务是针对子女的特点，增加沟通，加强性教育

E.老年期的主要任务是适应和应对退休、疾病、丧偶、死亡等多种变化

A．能生动地描述过程、形象地展示个案

B．不会遇到任何伦理道德问题

C．对研究人员的语言技能、观察力要求较低

D．研究结论的主观性较强