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第1题
根据研究人员的组成，可将教育行动研究法分为()。
A.个人独立型行动研究
B.同伴互助型行动研究
C.教师专家合作型行动研究
D.技术的行动研究
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第2题
根据教育实践归纳，可将教育行动研究法分为（)。
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第3题
行动研究法是指在自然真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，来解决教育实际问题
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第4题
在自然、真实的教育环境中，按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为目标的研究方法是（)
A.个案研究法
B.文献研究法
C.调查法
D.行动研究法
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第5题
在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的研究方 法是（）
A.行动研究法
B.教育实验法
C.教育调查法
D.观察法
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第6题
在自然、真实的教育环境中，教育实践工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法和技术，以解决教育实际问题为目标的研究方法是（）
A．个案研究法
B．行动研究法
C．调查法
D．文献研究法
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第7题
研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现
象因果关系，这种研究方法是 ()
A．观察法
B．实验法
C．行动研究法
D．文献法
第8题
可以从哪些方面理解教育行动研究法。
A.为了行动而研究
B.在行动中研究
C.基于行动研究
D.由行动者研究
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第9题
按照研究目的的层次划分，教育科学研究的层次有三类？
A.基础研究
B.应用研究
C.教育技术研究
D.行动研究
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