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柯尔伯格根据实验研究的结果指出，儿童这一道德发展的过程有以下几个特点（)。

A.发展的阶段是有一定顺序的

B.道德的发展源于个体的社会实践活动，源于主体和社会道德情景的相互作用;不同的文化和社会环境，个体道德的发展水平可有不同

C.道德发展的过程是一个充满矛盾的过程，是一个不断解决道德冲突的过程

D.逻辑思维的阶段和道德推理的阶段是平行的

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更多“柯尔伯格根据实验研究的结果指出，儿童这一道德发展的过程有以下几个特点（)。”相关的问题

第1题

“临床法”这一研究儿童思维的方法的首创者是（）

A．维果斯基

B．皮亚杰

C．凯米依

D．柯尔伯格

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第2题

根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（）。

A.后习俗水平

B.习俗水平

C.可逆水平

D.前习俗水平

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第3题

根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于（）。

A.后习俗水平

B.习俗水平

C.前习俗水平

D.社会水平

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第4题

柯尔伯格用 研究儿童的道德判断。
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第5题

柯尔伯格用对偶故事研究儿童道德认识的发展。（)
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第6题

2.柯尔伯格对儿童的道德认知发展进行了系统的研究，他采用的研究方法为
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第7题

根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（2)的儿童是（）。

A.以惩罚和服从为定向

B.以比较行为的工具作用为定向

C.以人与人之间的和谐一致(成为好孩子)为定向

D.以维护权威和社会秩序为定向

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第8题

美国心理学家柯尔伯格运用“道德两难故事法”对儿童的道德判断问题进行了大量研究。（)

美国心理学家柯尔伯格运用“道德两难故事法”对儿童的道德判断问题进行了大量研究。()

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第9题

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于__________ 。

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第10题

根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段(4)的儿童是()

A.以惩罚和服从为定向

B.以比较行为的工具作用为定向

C.以人与人之间的和谐一致(成为“好孩子”)为定向

D.以维护权威和社会秩序为定向

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