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教师资格考试：从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。（)

.从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。()

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第1题

从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成（）

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第2题

从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好品德与态度的培养（）

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第3题

从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误

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第4题

据某市未成年人管教所对在押少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常光顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.3%，看过黄色书籍和淫秽录像制品的占31.9%。这警示我们（）①应该增强自控能力，自觉抵制不良诱惑②不良行为必然会发展成为违法犯罪行为③不良行为是小节，对个人成长无关紧要 ④预防违法犯罪应该从杜绝不良行为开始

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

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第5题

从“动态层面”也即操作层面上看，心理健康教育活动课程的特征主要有（)。

A.奖励与惩罚相结合

B.问题与经验相结合

C.活动与体验相结合

D.教师主导与学生主体相结合

E.校内与校外相结合

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第6题

请教教师资格考试：调动教师工作积极性的方法有目标激励法、动机激励法、______和惩罚激励法等。

调动教师工作积极性的方法有目标激励法、动机激励法、______和惩罚激励法等。

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第7题

当学生出现问题行为时，教师应该采取怎样的措施()

A.尽快与家长联系

B. 要求学生对自己的行为做出价值判断

C. 接受学生关于不良行为的任何借口

D. 斥责和惩罚学生

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第8题

从抑制不良行为来看,惩罚是有必要的（）

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第9题

当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（)。

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

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第10题

教师针对学员不良行为进行矫正，以下做法正确的是()。①通过关心、爱护，培养师生感情，消除对立情绪;②通过有效的说服，提高明辨是非的能力;③对于其不良行为不可以采用惩罚手段;④对学生进行整齐划一的“军事化”管理;⑤充分利用集体的力量，培养集体荣誉感;⑥帮助学生形成和巩固新的良好的道德行为习惯

A.①②⑤⑥

B.③④⑤⑥

C.①②③⑤

D.①②④⑥

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