在个体的认识和实践活动中，（)制约着认识实践活动的广度和深度，决定着认识实践活动的方式，并进而决定着其效果。

A.真理问题不是价值问题，价值问题也不是真理问题

B.实现价值与坚持真理互为前提

C.真理和价值在实践和认识活动中是相互制约的

D.真理和价值在实践和认识活动中是相互引导的

E.真理和价值在实践和认识活动中是相互促进的

A.成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提

B.价值的形成和实现以坚持真理为前提，真理必然是有价值的

C.真理和价值在实践和认识活动中是相互制约的

D.真理和价值在实践和认识活动中是相互引导、相互促进的

E.真理和价值在实践和认识活动中是相互对立的

A.是处于一定历史条件和社会关系中的从事着实践活动和认识活动的人

B.是抽象的纯粹生物学意义上的人

C.管理主体和认识主体既有区别又有联系

D.是在一定的社会关系中和历史条件下从事实践活动的人

A.实践是检验真理和价值的共同标准

B.真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的

C.真理是实践追求的根本目标，同时又是制约实践的主体尺度

D.成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的

A.成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的

B.价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的

C.没有真理性的认识，也能形成正确的价值目标

D.真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导和相互促进的

A.成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的

B.价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的

C.真理和价值在实践和认识活动中是相瓦制约、相互引导、相互促进的

D.在实践中真理仅仅是实践追求的价值日标.而不是制约实践的客观尺度

A.实践是检验真理和价值的共同标准

B.实践与价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的

C.真理原则侧重于客体性、条件性、统一性，价值原则侧重于主体性、目的性、多样化

D.价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的