小明想要去游乐园玩，爸爸对小明说：“你只要做完作业我就带你去玩!”小明兴奋不已，作业做完后爸爸却说今天不去了改天再去，爸爸的行为合适吗？

运用PAC理论，小明该选择那一种方式应对：

A.不理睬，当听不见

B.“好的，我这就去看书。”

C.“你哪只眼睛看到我玩手机了，你就是看不惯我。”

D.“好的，我正在和同学商量明天去社会实践的事儿，马上就好，您别担心，一会儿您有时间吗？我想跟您说说明天的活动，总觉得有些细节我们想得还不够。”

A.“好的，我这就去看书。”#B.不理睬，当听不见#C.“你哪只眼睛看到我玩手机了，你就是看不惯我。”#D.“好的，我正在和同学商量明天去社会实践的事儿，马上就好，您别担心，一会儿您有时间吗？我想跟您说说明天的活动，总觉得有些细节我们想得还不够。”

A.“好的，我这就去看书。”###SXB###B.不理睬，当听不见###SXB###C.“你哪只眼睛看到我玩手机了，你就是看不惯我。”###SXB###D.“好的，我正在和同学商量明天去社会实践的事儿，马上就好，您别担心，一会儿您有时间吗？我想跟您说说明天的活动，总觉得有些细节我们想得还不够。”

A.小刚说:“踢球是男孩子的运动， 女孩子不要参加

B.小明说:“原来你也喜欢踢足球,真不错!”

C.小杰说:“你们女生最好去跳跳舞、玩洋娃娃”

D.小刚说:“你跑得慢，拖我们后退，我们不欢迎你

A.小李说:天气确实热，如果大家想游泳的话，我们叫上家长,让他们陪同我们一起，你们看这样好不好

B.小王说:游泳太危险，你要是真去了，我定会告知你爸爸，让他好好收拾你一顿

C.小张说:患难见真情，胆小鬼才怕，他们不去我去

D.小红说:你看你，把老师的话当耳旁风了吧，昨天老师才做了防溺水教育，今天就要约我们去游泳

主任老师发现了。老师非常生气，对小明说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”小明不敢回家，只好在教室门口站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把小明送回教室，事后，校长把班主任老师找去，提出了批评。

请回答：你认为校长批评的对吗？班主任和小明同学应该怎么做呢？

A.赤道 ， 20ºW

B.赤道 ，20ºE

C.160ºE

D.本初子午线

分析下面幽默使用的修辞格。

(1)爸爸逗四岁的小明说：“小明啊，要是爸爸和妈妈吵架，你站在谁一边？”小明说：“我站旁边”

答案：运用的是“跌衬”和“同字”修辞手法。受话人会推测小明是不是该站在爸爸一边或者妈妈一边，回答却是“站旁边”，是一种跌衬，同时还应用了同字修辞格，更增加了趣味性。

(2)一则手机短信：“早晨我吃不下饭，因为我想你。中午我吃不下饭，因为我想你。晚上我吃不下饭，因为我想你。夜里我睡不着，因为——我饿!”

问题,经常是还没有想清楚就迫不及待地开始回答,想到什么就说什么,上课时注意力总是不够集中,作业时书写速度通常较慢。对数学符号的辨认有一定的困难,如经常将“8”写成“∞”等等,导致考试成绩远落后于班级平均水平。妈妈问他怎么回事,他说:“其他同学都比我聪明,我再怎么努力也赶不上他们。”小明的妈妈很生气,认为小明是在找借口,于是说要是小明下次考不到90分就不允许他跟其他小朋友一块儿玩了。从此以后,小明每次遇到考试就肚子痛,妈妈拿小明没办法,只好去找老师商量,老师建议小明的妈妈不要太着急,应该给小明足够的时间,并建议多给小明一些鼓励。妈妈回来后对小明说:“你下次要是考了60分,我就带你去动物园。”小明果然完成可任务。妈妈又给小明设定 65分的新目标......渐渐地,小明的学习状态越来越好。5.针对此案例,下列说话正确的有（）