（)是指青少年服务机构对社会工作者的行政管理和有关政府机构对青少年服务机构的管理。

中，她表示近期工作并不顺利，遇上了蛮不讲理的非自愿服务对象，而且个案服务成效也不明显，因此感到压力很大，甚至开始怀疑自己的专业知识和个人能力。督导张主任与小慧关系不错，小慧常常以学生的身份在专业问题上请教张主任，并亲切的称呼其为"张老师"。张主任在督导面谈中安慰小慧，让其明确刚工作一年的社会工作者大都会有这样的困惑，并且同时指导小慧进行压力处理，教授其尝试新的个案工作模式和方法。

阅读上述材料，运用社会工作行政的相关知识回答以下问题:

(1)上述材料中，督导张主任对社会工作者小慧的督导模式属于哪类督导模式？并说明其主要特征。

(2)除上述督导模式之外，社会服务机构中的督导模式还有哪些？请阐述。

(3)社会工作督导在社会服务机构中具有重要意义，请阐述社会工作督导的主要功能。

督导，这个督导对黄强负完全责任，短训期结束后，黄强才回到自己的部门接受部门主管领导。该服务机构的组织结构类型属于()。

A．功能职权式组织结构

B．直线参谋式组织结构

C．直线式组织结构

D．直线功能式组织结构

E．直线职权式组织结构

A.保障服务机构的正常运行

B.提高社会工作服务质量

C.提高机构在社会上的知名度

D.促进社会工作者成长

E.推动社会工作专业发展

A.内容评估

B.过程评估

C.成效评估

D.需求评估

案例：

某社区青少年服务机构的社会工作者发现，该社区里有不少青少年以抽烟、喝酒、说脏话为时尚，行为也“匪里匪气”。因此，社会工作者以班杜拉（Albert Bandura）的观察学习历程的步骤顺序，组织了“什么是时尚”的主题活动，改善青少年对时尚的认识。

青少年“什么是时尚”主题活动大纲

问题：

1．依据班杜拉（Albert Bandura）观察学习历程的要求，结合上述案例，分析该主题活动顺序中存在的错误，并用上表中与小组活动内容相对应的英文字母代码，重新排列小组活动节次的正确顺序。

2．结合案例说明上述主题活动主要采用班都拉社会学习理论中提出的哪些治疗技术。

A.改善社会工作实务

B.推进社会工作理论建设

C.协助社会工作者增能

D.协助社会服务机构增能

A.工作协调

B.工作总结

C.工作分配

D.工作授权

A.与社会工作者分享青少年服务经历、经验与感受

B.综述社会工作者开展专业服务的学习与成长过程

C.清楚描述督导者与被督导者的角色、期望与要求

D.了解社会工作者既往经验，明确督导目的和方式