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按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（）。

A.具体运算阶段

B.感知运动阶段

C.形式运算阶段

D.前运算阶段

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更多“按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（）。”相关的问题

第1题

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（)。A．感知运动阶段B．前运

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于()。

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

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第2题

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于()。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段

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第3题

根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。（)

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第4题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，获得“客体永久性”的儿童处于具体运算阶段。（）

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第5题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，获得“客体永久性”的儿童处于感知运动阶段。（）

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第6题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，获得“客体永久性”的儿童处于前运算阶段。（）

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第7题

在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童大约在10—11岁开始形式运算阶段，这个阶段的特点是运用

“假设”。()

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第8题

()的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题

A.皮亚杰

B.弗洛伊德

C.米德

D.埃里克森

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第9题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，获得“客体永久性”的儿童处于()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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