对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。（)

A.营建学校管理文化，形成良好的育人环境

B.贯彻执行教育方针，发挥行政负责人的作用

C.开发人力资源，调动教师的积极性

D.纠正过错，承担相应的法律责任

A.①④⑤②③⑥

B.②⑥①④⑤③

C.③⑥②①⑤④

D.⑤③②⑥①④

A.①④⑤②③⑥

B.②⑥①③⑤③

C.③⑥②①⑤④

D.⑤③②⑥①④

A.教师

B.学生

C.家长

D.校长

A.公平公正

B.和谐发展

C.协调一致

D.科学持续

A.教书育人途径

B.管理育人途径

C.服务育人途径

D.文化育人途径

A.教书育人途径

B.管理育人途径

C.服务育人途径

D.文化育人途径

A.有利于信息沟通

B.优化育人环境

C.拓展学校的生存空间

D.教育功能互助互补

A.教育功能单一化：有的学校片面强化智力教育，忽视思想品德、理想道德和法制教育，重教书轻育人

B.有的教师对后进生、双差生的鄙弃和疏于教育易促使他们走上违法犯罪的道路

C.流失生易成为青少年犯罪的“后备军”

D.学校教育中缺乏青春期教育，使未成年人对性有一种好奇心理、神秘感和尝试的欲望，易于接受外界不良刺激的影响

A.教师

B.管理人员

C.教育者

D.服务人员