梅耶研究发现，当材料是具体事物时，小学儿童能够独立地使用精细加工策略；当材料是图画时

A．错误

B．正确

A.在于检验小学语文教学内容和教学方法的实际效果和价值，以及发现语文教 师的教学心理和学生的语文学习心理的特点和规律。

B.掌握有关事实的材料，弄清事物的来龙去脉，把握问题的实质，预测发展的 方向，从而概括与发现小学语文教学的规律。

C.发现过去有益的东西，吸收既有成果，通过对变化历程的了解，认清现状并 把握未来发展趋势。

D.全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。

A.夏兰希克

B.梅耶

C.贝克尔

D.默德

A.①③

B.②④

C.①②

D.③④

A.赫尔

B.詹姆士

C.梅耶

D.吉尔福特

A.巴甫洛夫

B.铁钦

C.冯特

D.梅耶

A.继续

B.感情

C.领导

D.规范

E.组织

A．感情承诺

B．继续承诺

C．规范承诺

D．口头承诺

A.感情承诺

B.继续承诺

C.规范承诺

D.口头承诺