由于工作累了、困了，可以适当地在垫片上睡觉休息一下（）

A.小鸟与树枝

B.家庭与树枝

C.家庭与幸福

D.幸福与树枝

A.小鸟与树枝

B.家庭与树枝

C.家庭与幸福

D.幸福与树枝

A.对工作认真负责

B.检查巡视区域内设备设施

C.上班期间困了可以睡觉

D.当班期间可以脱岗

动机的驱力理论最适合解释的是（)。

A、一个人为什么拼命工作

B、革命先烈为什么绝食

C、学生为什么努力学习

D、困了为什么要睡觉

A.螺母

B.端盖

C.止推垫片

D.螺钉

A.累了

B.困了

C.不舒适

D.受挫

井下作业条件艰苦，人员累了时可以找个安全的地方休息或睡觉，以便更有精神干活。()

A老师迅速走过来，“啪”用力在课桌上拍了一下，气冲冲地说：“怎么，困了回家睡去，躺在床上比在这儿舒服，睡一年也没人管你．现在就可以走，我不稀罕你这一个学生．”说完，就走回了讲台．小明抬头瞪着他的背影，慢慢地低下了头，没有再睡觉，更没有听课．B老师：B老师正在上课，一位同学打瞌睡，B老师笑呵呵走过去，用手指敲敲他的桌子说：“快别睡了，再睡我可要唱《霍元甲》的主题歌了．”说完还真唱了起来：“‘睁开眼吧！小心看吧！’我唱的对吗？”学生都被他逗笑了，连打瞌睡的同学也来了精神，专心致志地听起课来．

请你运用相关的教育教学原理分析这两位老师的做法．