正确高效地阅读一篇文章的顺序是（)A. 先泛读再精读B. 先精读再泛读C. 从头到尾按顺序读D. 从

A.先精读再泛读

B.先泛读再精读

C.从尾到头倒序读

D.从头到尾按按次读

文化背景知识对阅读理解影响的实验研究

根据阅读理论，文化背景知识对学生英语阅读理解的准确率有直接影响。为了测量文化背景知识与阅读理解的确切关系，张老师让被试学生阅读了两篇语言难度相等但文化背景知识迥异的英语文章。一篇是关于国外的感恩节，另一篇是关于中国的春节。为了克服阅读两篇文章顺序对阅读成绩的影响，同一批被试分成了两组。一组先阅读有关中国春节的文章，后读有关感恩节的文章。另一组阅读两篇文章的顺序刚好与前一组相反。研究结果表明，学生对有关春节文章的理解正确率高于对有关感恩节文章的理解正确率15%，该差异具有统计意义。

1).本研究要解决的问题是什么？

A.文化背景知识对阅读理解的影响

B.词汇量对阅读理解的影响

C.文章难度对阅读理解的影响

2).张老师在研究之前阅读文献了吗？

A.阅读了

B.没有阅读

C.不知道

3).下列说法正确的是？

A.根据阅读理论，文化背景知识对学生英语阅读理解的准确率有直接影响。

B.根据阅读理论，文化背景知识对学生英语阅读理解的准确率没有显著影响。

C.根据阅读理论，词汇量对阅读理解的准确率有直接影响。

4).张老师的解决方案是什么？

A.张老师实施了一项实验研究。

B.张老师做了一项问卷调查。

C.张老师做了一次访谈。

5).她实施了自己提出的解决方案吗？

A.实施了。

B.未实施。

C.不知道。

6).对于张老师实施解决方案分析错误的？

A.张老师让被试学生阅读了两篇语言难度相等但文化背景知识相似的英语文章。

B.一篇是关于国外的感恩节，另一篇是关于中国的春节。

C.为了克服阅读两篇文章顺序对阅读成绩的影响，同一批被试分成了两组。一组先阅读有关中国春节的文章，后读有关感恩节的文章。另一组阅读两篇文章的顺序刚好与前一组相反。

7).本研究中的自变量是___？

A.文化背景知识

B.学生的阅读理解正确率

C.文章的难度

8).因变量是什么？

A.文化背景知识

B.学生的阅读理解正确率

C.文章的难度

9).本研究的研究结果是什么？

A.学生对有关春节文章的理解正确率高于对有关感恩节文章的理解正确率15%。

B.学生对有关春节文章的理解正确率与有关感恩节文章的理解正确率之间的差异具有统计意义。

C.学生对有关春节文章的理解正确率与有关感恩节文章的理解正确率之间的差异没有统计意义。

10).请问本研究是质化研究还是量化研究？

A.质化研究

B.量化研究

C.混合研究

A.有一定的阅读顺序

B.读文献时做标记

C.一篇接一篇地读

D.用批判的眼光去读文献

E.阅读文献是可以随意读，读完即可

A.浏览

B.粗读

C.不读

D.精读

善待，意思是友善地对待，好好对待。善待是友好的行事方式，是积极的人生态度，是豁达的心胸襟怀。因为善待，我们的身心会更加愉悦，我们的生活会更加和谐，我们的自然会更加美好……

以善待为题，写一篇文章。

要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字

东邻人家的岳母死了，殡葬的时候需要一篇祭文，这家人就托私塾的老师帮写一篇。塾师便从古本里规规矩矩地抄了一篇，没想到误抄了悼岳丈的祭文。葬礼正在进行的时候，识字的人发现这篇祭文完全弄错了，这一家人跑回私塾去责问老师。塾师解释说：古本上的祭文是刊定的，无论如何不会错，只怕是你家死错了人。

根据上面材料给你的启示，写一篇文章。

要求：请用规范的现代汉语写

祖父是一名木匠，他经常说的一句口头禅是：注意了，留一道缝隙。木工讲究疏密有致，黏合贴切，该疏则疏，不然易散落。高明的木工师傅懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，这样可避免出现这样那样的问题。

要求：（1）选好角度，确定立意，自拟标题；

（2）除诗歌外，文体不限；

（3）不少于800字

要求：

①观点明确，内容充实，结构完整，语言生动流畅。

②报考省级(含副省级)综合管理类职位的考生，要深入思考，紧密结合“给定资料”所反映的问题，写一篇视野开阔、见解深刻的文章。

③报考行政执法类、市(地)以下综合管理类职位的考生，可结合“给定资料”中所反映的一个主要问题，写一篇见解比较深刻的文章。

④1000～1200字。

A.网络使我们步入了信息社会，但也会造成信息泛滥

B.传统阅读比网络阅读更有韵味和深度，我们不应回避

C.网络容易分散人们的注意力，会影响网络阅读效率

D.网络阅读使人读得更浅，并不能真正提高阅读效率