从只注意操作人员的不安全行为到开始考虑如何通过改善物的可靠性来提高复杂系统的安全

A.系统安全理论

B.事故频发倾向理论

C.海因里希因果连锁理论

D.能量意外释放理论

A.只注重操作人员的不安全行为

B.没有任何一种事物是绝对安全的

C.应减少总的危险性而不是消除几种选定的危险

D.通过改善物的系统可靠性来提高复杂系统的安全性

A.对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括

B.道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系

C.儿童道德信念初步形成，但不稳定

D.能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为

A.消失

B.取消

C.失散

D.没有

A.安全行为

B.不安全行为

C.行为

A、正确

B、错误

A.要认真观察作业环境，清除障碍物，排除不安全因素

B.明确作业方法和吊钩行走路线

C.站在死角位置作业

D.作业中随时注意吊钩的动向，主动避让到安全区域

B．按会议要求的时间要求进行汇报，时间到立即终止

C．线上会议，必须使用电脑，自行共享汇报材料，开摄像头，保证完整人脸在镜头前，不允许虚拟背景。不得在开车，就餐等不安全，嘈杂的环境中开会

D．记录会议笔记，并在会后5分钟内提交相关组织群

A.看见其他人员有不安全行为，如自动状态下伸手到设备内维修，不按规定穿戴防护用品，应该立即制止

B.设备异常时打手动，拉警报汇报

C.电器柜操作员工无权打开，安全门必须在关闭状态才能操作或维修

D.下班设备停机，吃饭时间，设备故障，换型和5S清洁时设备打手动状态