周慧是小学三年级的学生。她三岁时，父亲病故了，她和妈妈与姥姥、姥爷生活在一起，母亲是银

这篇日记反映了少年成长过程中的特点是：（）

A.少年维特之烦恼

B.成长必然伴随烦恼

C.半独立半依赖

D.半幼稚半成熟 周红是某小学三年级的学生，因家庭作业中错写了一个字，被老师罚抄十遍。在实际的小学教学中，学生会因漏掉某个字、做错某道题．有部分教师往往采用“漏一补十”“错一罚百”的做法，让学生将作业再次写上十遍，更甚者会写上百遍。

A.挖掘社会资源

B.情感支持

C.开发学生潜能

D.学校宣传

E.发展支持系统

A.一年级

B.二年级

C.三年级

D.四年级

A.因高某年幼，其证言不能作为证据

B.高某必须到庭作证，否则其证言不能作为证据

C.因高某对所证事实具有作证能力，其证言可以作为证据

D.高某与案件有利害关系，其证言不可以作为定案的根据

A.父亲

B.母亲

C.小萱

D.法院

问题：试结合

A.对小玲的父亲进行训诫，并报案

B.独自把小玲带到安全的地方进行保护

C.处理小玲的情绪伤害，教导其与父母正向沟通的策略

D.改善环境，强化家庭及学校对小玲及其父亲的支持，促进其改变与成长E.教导小玲学习积极的压力管理技巧及教养技能

A.信任对不信任

B.主动对内疚

C.自我认同对角色紊乱

D.亲密对孤独

E.勤奋对自卑

A.小学1～3年级

B.小学4～6年级

C.初中一年级

D.初中二年级

E.初中三年级

B、横断面调查

C、病例对照研究

D、队列研究

E、流行病学试验

该研究应遵循的设计原则是A、随机、对照、时间

B、随机、对照、盲法

C、目的、随机、对照

D、目的、随机、盲法

E、目的、随机、时间