婴儿通过对身体各个位置的认知、了解和控制，可以培养婴幼儿的（)。A.好奇心B.自我意识C.探索能力D

A．婴儿缺乏对疾病的认识

B．幼儿期易将疾病和痛苦认为是对自身不良行为的惩罚

C．学龄前期开始了解身体各部分的功能，疾病常使其关注自己的身体和治疗

D．学龄期对疾病的病因有一定的认识，能听懂关于疾病和诊疗程序的解释

E．青春期认知水平的提高能够理解疾病及治疗，但也易对疾病和治疗所导致的后果感到焦虑、恐惧

A.思维

B.想象

C.感知觉和身体运动

D.表征

A.婴儿起初不知道拇指和食指或者其他指头对握起来

B.婴儿的抓握反射会消失，逐渐被有意识的探索行为取代

C.婴儿完成有意识的抓握，需要一系列的神经反射

D.抓握也能促进婴儿对自我身体的认知，如吃脚，这是实现自我意识的第一步

全面了解婴儿发展潜质是以（）作为正确方法的。

A.评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展

B.评价婴儿对音乐、运动的发展

C.评价婴儿运动、语言、认知方面的发展

D.评价婴儿父母的文化修养、聪明程度

A.要全方位和多方面的评价

B.评价婴儿运动、语言、认知方面的发展

C.评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展

D.因环境对婴儿成长非常重要，所以观察婴儿生长环境

A、婴儿在睡眠好、吃的好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈、活动量大的游戏

B、游戏完成的速度越快越好

C、游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的

D、婴儿动作发展开始比成人慢，然后才逐渐熟练使速度得以提高

A.评价婴儿对音乐、运动的发展

B.评价婴儿社会行为、情绪气质方面的发展

C.评价婴儿运动、语言、认知情绪、社会行为、气质等方面

D.评价婴儿审美能力和自理能