与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括()

A.目标

B. 评价标准

C. 主题

D. 任务

A.确定主题

B.布置任务

C.备课

D.制定评价标准

A.确定主题

B.布置任务

C.制定评价标准

D.批改作业

A.目标

B.主题

C.情景

D.任务

E.评价标准

A.目标

B.主题

C.情景

D.任务

E.评价标准

A.综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合

B.综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程，要加强教师在各环节中的指导作用

C.综合性学习应贴近现实生活，强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力

D.综合性学习的设计应开放、多元，提倡与其他课程相结合，开展跨领域学习。跨学科学习，但不应以提高学生语文素养为目的

布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【　】

A.变教师讲解为学生自己探究

B.变单一形式为多样化形式

C.变单纯接受为探索发现与引导接受相结合

D.变概念获得活动为概念获得活动与问题解决活动相结合

E.变个体学习为独立探索与团队合作相结合

A.提供丰富的现实情境，增强学生空间与图形的经验

B.组织探究活动，使学生亲历“做数学”的过程

C.倡导“自主探索、合作交流”的学习方式

D.以教师讲授为主