.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()

在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。

A．集体形成初始阶段

B．集体形成正规化阶段

C．集体发展趋于成熟发展阶段

D．健全班集体形成时期

A.集体形成正规化阶段

B.集体形成初始阶段

C.集体发展趋于成熟发展阶段

D.健全班集体形成时期

A.集体形成的初始阶段

B.集体形成的初步建立阶段

C.集体的巩固阶段

D.集体发展成熟和和谐阶段

A.集体形成正规化阶段

B.集体形成初始阶段

C.集体发展趋于成熟发展阶段

D.健全班集体形成时期

在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()．

A．集体形成初始阶段

B．集体形成正规化阶段

c．集体发展趋于成熟发展阶段

D．健全班集体形成时期

从教师的实际教学经验来看，教师在信息技术与课程整合的发展历程上主要存在WORD阶段、AUTHORWARE阶段、INTERNET阶段。

A.阶段发展理论

B.最近发展区理论

C.文化历史发展理论

D.人格发展理论

E.认知发展理论

A.希求期

B.忽略期

C.需求期

D.渴求期

A.思维准备

B.思维

C.感觉运动

D.抽象思维