教学资源建设包括（），和由教师在应用网络教学支撑平台中所形成教学资源两部分。

A.教师机

B.学生机

C.控制系统

D.资源系统

A.应用信息技术优化课堂教学，关注教师在多媒体教学环境中能够利用信息技术进行讲解、启发、示范、 指导、练习与反馈等教学活动

B.应用信息技术转变学习方式，关注教师在网络教学、移动学习等信息化环境中利用信息技术支持学生开展交流合作、 探究建构、自主学习与个性化发展等学习活动

C.在学生不具备网络学习环境或相应设备的条件下，教师可以尝试应用信息技术转变学生学习方式

D.在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下，如果教师只是应用信息技术优化课堂教学，这是一种资源浪费

A.在线学习

B.混合学习

C.颠倒教师

D.教学资源建设

E.社会化学习

A.中国大学MOOC教师发展系列课程包含7类85门课程

B.教师发展培训主题包括但不限于信息化领导力、混合式教学指导、数字化教学资源建设等

C.线上培训中专家讲师所使用的PPT均可提供给学员

D.销售同事可向学校提供专家名单，由学校指定培训内容与讲师

A.学校网络教学环境大幅改善，全国中小学校互联网接入率已达87%。多媒体教室普及率达80%

B.优质数字教育资源日益丰富，信息化教学日渐普及

C.实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，全国教师、校长和教育行政管理者的信息化意识和能力显著增强

D.学习与教研模式

A.学校网络教学环境大幅改善，全国中小学校互联网接入率已达87%。多媒体教室普及率达80%

B.优质数字教育资源日益丰富，信息化教学日渐普及

C.实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，全国教师、校长和教育行政管理者的信息化意识和能力显著增强

D.学习与教研模式

A.促进了试点高校的信息技术应用和教育信息产业发展

B.网络教学资源建设取得较大发展，资源贡献初见成效

C.扩大了高等教育入学机会

D.初步形成网络教育质量管理体系

A.建设微课程、慕课

B.制作多媒体素材和课件

C.获取网络资源

D.更新教学资源